尊重善待 责任共担
孩子们正在成长,可塑性很强,教师与家长的沟通是一种超越知识的智慧。沟通之目的在于达成共识,互相配合,共同做好孩子的教育工作。
5月30日晚7:15,学生工作处在行政三楼(1)会议室举办了“家校沟通的艺术”班主任沙龙,这是本学期第三次(总第9期)班主任沙龙活动,肖晓辉副校长、学工处等部门领导,初、高中年级组长,班主任50余人参加了本次活动。
在学工处副主任周剑飞主持下,七年级级长、七(5)班班主任赵月波以课件形式交流了与学生家长沟通的体会,即沟通原则、方式、途径等。她指出,沟通贵在坦诚,让家长感受到尊重与信任;沟通要讲原则,自觉维护学校的声誉和权益,更要体现教师的专业素养和高尚的师德;沟通要讲艺术性,善于倾听,排解家长的担忧,拉近与家长的距离,以达成共担孩子教育成长之责的心灵默契。高三(10)班班主任高娟在中心发言中,交流了五个方面的实践探索,即“良好的家校关系首先是良好的师生关系”、“让学生感受到与家长沟通不是告状”、“经常表扬一下学生的进步”、“个别沟通与小型家长会等灵活多样的方式”、“对不理智或无理取闹的家长要讲策略”。肖晓辉副校长就班主任与家长沟通的艺术性作了精彩的发言,他着重强调三个方面:一、与家长有效沟通的“三个前提”:沟通的对象是家长,保持健康的家师关系至关重要;班主任自身要有较强的能力和较高的修养;与家长的交流要经常,不要等有了问题才请家长。二、约请家长面谈比电话、短信、微信的效果要好,一个学期至少要有1—2次个别约请家长。三、约请家长交谈要做到有礼有节、不卑不亢。要突出重点“如何才能帮助孩子健康成长”,要给家长建设性的建议,而不能只把问题抛给家长。参加沙龙活动的班主任们,通过经验分享、探索与交流,形成了思想共识,大家一致感受到“沟通无限”,方法不拘一格。在日常班级工作开展中,班主任应把家校沟通形成习惯,要讲究沟通的策略和艺术:一是多摆事实,少讲道理;二是真正关心,把负面信息做成“夹心面包”;三是积极聆听,给家长充足的说话时间;四是不对家长发号施令,避免争辩。在沙龙活动开始前,心理学科卢燕老师还引领大家做“沟通”小游戏,为本期沙龙活动暖场。
( 校 办 )